Գալուստ Կիւլպէնկեան Հիմնարկութիւն․- Հայերէնով Դասաւանդողներու Առցանց Ուսուցումի Մրցանակ

0 0
Read Time:1 Minute, 8 Second

Գալուստ Կիւլպէնկեան Հիմնարկութեան Հայկական Բաժանմունքը կը յայտարարէ նոր մրցանակ մը հայերէնով դասաւանդող ուսուցիչներու համար:

 Աշխարհի տարբեր ծագերուն, պսակաձեւ ժահրին հետեւանքով, հայերէնի ուսուցիչները ստիպուած կ՚ապաւինին առցանց ուսուցումին։ Ճիշդ է որ առցանց ուսուցումը մանկավարժական, ինչպէս նաեւ հոգեբանական մեծ բեռ մըն է շատ մը ուսուցիչներու համար, սակայն նկատելի է որ այսօր Սփիւռքի դպրոցները հետզհետէ կը դիմեն դասաւանդումի նորարար ձեւերու։

Այս առումով, տարբեր հնարամիջոցներ գործածող ուսուցիչներ իրենց առցանց դասարաններուն մէջ կ՚որդեգրեն ուսուցման նոր ձեւեր եւ կը դիմեն արհեստագիտական նոր միջոցներու։ Գնահատելու համար անոնց ջանքերը եւ նկատի առած մեր առաջնահերթութիւնները՝ յատկապէս արեւմտահայերէնի կենսունակութիւնը ապահովելու ուղղութեամբ, Գալուստ Կիւլպէնկեան Հիմնարկութեան Հայկական Բաժանմունքը կը փափաքի քաջալերել հայերէնով դասաւանդող Սփիւռքի ուսուցիչներու համացանցային նախաձեռնութիւնները, մրցանակներ շնորհելով մշակուող եւ կիրարկուող ամենէն նորարարիւրայատուկ եւ արդիւնաւէտ ծրագիրներուն։

Այս ծրագիրներու շարքին կրնան ըլլալ տեսերիզները, դասերու նախագիծերը, թուային գիրքերը, համացանցային դասարաններու ձեւաւորումը, եւ մանկավարժական այլ նիւթեր՝ պատրաստուած ուսուցիչին կողմէ, որպէս առցանց ուսուցումի միջոց։ Նիւթերուն պարունակութիւնը պէտք է ըլլայ հայերէնով, բայց պարտադիր չէ որ անոնք վերաբերին միայն հայերէն լեզուի դասապահերուն, այլ ինչո՞ւ չէ թուաբանութեան, գիտութեան, աշխարհագրութեան, եւ հայերէն լեզուով դասաւանդուող որեւէ ուրիշ նիւթի։

Գնահատումը պիտի կատարուի երկու շաբաթը անգամ մը, մինչեւ մայիսի վերջ. մրցանակակիրները պիտի ստանան 500 ամերիկեան տոլար արժողութեամբ նպաստ մը (նոյն անհատը կամ խմբակը երկու անգամէ աւելի չի կրնար մրցանակակիր դառնալ

Դիմումները եւ հարցումները պէտք է ուղղուին՝ armonlineteachingprize@gulbenkian.pt հասցէին, մինչեւ 31 մայիս 2020։

Յաւելեալ տեղեկութիւններու համար այցելել՝ https://gulbenkian.pt/armenian-communities/ կայքէջը։

Happy
Happy
0 %
Sad
Sad
0 %
Excited
Excited
0 %
Sleepy
Sleepy
0 %
Angry
Angry
0 %
Surprise
Surprise
0 %
Previous post Կոչ՝ Արցախին Տրամադրուելիք Ամերիկեան Օժանդակութիւնը Փրկելու
Next post ՀԻՆԷՆ Ի ՎԵՐ

Average Rating

5 Star
0%
4 Star
0%
3 Star
0%
2 Star
0%
1 Star
0%

3 thoughts on “Գալուստ Կիւլպէնկեան Հիմնարկութիւն․- Հայերէնով Դասաւանդողներու Առցանց Ուսուցումի Մրցանակ

  1. This effort is reactive, instead of being proactive.
    It would be best if the Foundation took the lead in EDUCATING the teachers of Armenian in two areas: (1) The fundamentals in using technology for language instruction; (2) Basic understanding of how language works; in other words, basic training in linguistics. Look for experts in those two areas and create a series of online, interactive sessions for the teachers. That will provide both the knowledge they need and the model they can follow!

  2. Յարգելի Տիկին Յասմիկ,

    Շնորհակալութիւն ձեր թելադրանքին համար: Նկատի առնելով որ անգլերէն գրած էք, մենք ալ կը շարունակենք անգլերէնով, տալով յաւելեալ բացատրութիւններ որ ձեր գիրը կարդացողները այն սխալ տպաւորութիւնը չունենան որ միայն այս է որ Կիւլպէնկեան Հիմնարկութիւնը կ’իրագործէ իր ուսուցիչներուն հետ կապուած ծրագիրներուն ընդմէջէն:

    First, allow us to thank you for following the activities of the Armenian Communities Department of the Calouste Gulbenkian Foundation. We do appreciate your suggestions and agree on the importance of Armenian language teachers training that focuses on current methodologies and the best pedagogic practices. This prize is only one (small) element of our extensive programming focused on the revitalisation and vitality of Western Armenian, including teacher training.

    The Covid-19 pandemic took the world by surprise. Consequently, the majority of language teachers who already suffered from a shortage of methodological approaches and materials are now forced to move to online platforms and struggle with the new situation alone and unprepared. While not all teachers have equal professional preparation or mastery in deploying technological tools, there is a very clear movement to adapt to the unprecedented situation resulting in a general wave of creativity, whereby many teachers are trying to find a healthy balance between school curriculum, personal beliefs and creative expressions. This prize programme, complementary to everything else the Foundation does, encourages these practices by showing some appreciation to the teachers through a small monetary reward, without being condescending toward them.

    The Calouste Gulbenkian Foundation is not an educational institution, but a funding agency. It supports schools and various other organisations to develop programmes.

    We have pasted below information regarding some of our other activities related to teachers. It is adapted from a draft of a communication text we are preparing on our various activities.

    — During the 2017-2018 academic year, the Foundation organised a one year teacher training programme in Lebanon with the collaboration of Haigazian University, where 120 teachers from all Armenian schools in the country participated in a series of lectures/workshops to learn not only the latest language teaching methodologies, but also to develop their pedagogic knowledge in the framework of 21st century skills. You can read more about this programme here: https://gulbenkian.pt/armenian-communities/2017/06/16/official-launch-program-for-teachers-of-the-armenian-schools-in-lebanon/

    — Our engagement with Lebanon, an important centre for Western Armenian, continues. We are currently collaborating with some schools on pedagogic improvement, especially pertaining to the teaching of Armenian. In the autumn of 2019, the Foundation published a special strategy for Lebanon, composed of five pillars, a central component of which is teacher training (in collaboration with local universities). The programme is set to start in fall 2020, if the coronavirus pandemic allows it. You can read more about the Lebanon programmes here: https://gulbenkian.pt/armenian-communities/2019/08/09/new-strategy-lebanon/ and https://gulbenkian.pt/armenian-communities/2020/02/10/three-new-programs-for-lebanon/. An interview with the Director of the Department about the Foundation’s approach to education as it relates to Lebanon can be found here: http://www.aztagdaily.com/archives/467678, and, on more general issues, here: http://www.aztagdaily.com/archives/328044

    — Starting in the summer of 2017, and on a yearly basis, the Foundation has been organising “Zarmanazan”, a language emersion camp that welcomes 65 to 70 Armenian children, teenagers and young adults from all over the world for the duration of 4 weeks and creates an open, creative and shared space where the main means of communication is Western Armenian. Part of this camp is a teacher training programme designed jointly by the Foundation and INALCO (Institut national des langues et civilisations orientales, Paris). Fifteen Armenian language teachers from different countries follow an intensive course in language teaching and contemporary pedagogic approaches. After the successful completion of this course (including field work), they are granted 30 Masters level ECTS credits. You can get acquainted with Zarmanazan and the INALCO teacher training programmes here: https://zarmanazan.org/en/about/ and https://sites.google.com/view/eaodinalco/home (note that due to Covid-19, Zarmanazan will be transformed into an online summer activity with the registered participants).

    — The Armenian Communities Department’s Senior Programme Officer for educational programmes, with the assistance of other experts, has been herself doing some hands on training with schools and teachers in Argentina and Greece, while assisting other schools in various countries.

    — The Foundation organised or supported two international conferences on educational subjects: “Innovation in Education: Challenges in Teaching Western Armenian in the 21st Century,” (21-22 September 2015, Paris), with the participation of many teachers; and “Transmitting Western Armenian to the Next Generation,” (18 November 2017, Washington D.C., with the Society for Armenian Studies), with the participation of many academics. A workshop was also organised in LA in January of 2019 for school principals in the USA, Canada and Argentina, which obviously included pedagogic issues pertaining to teachers.

    — The Foundation supports the publication of pedagogic materials helpful to teachers, including workbooks, videos and academic research. It is currently developing a website, exclusively devoted to pedagogic materials for teachers in Western Armenian. It will be ready in a few months.

    — The Foundation continues to give scholarships to students who want to pursue a higher education degree in the field of education (BA and MA), and funds many other projects related to language and education. Notable among these are spellchecker programmes, digitisation of books, publication of children’s books, etc., etc. You can follow some of its past and present projects here: https://gulbenkian.pt/armenian-communities/

    These are only some of the activities directly involving teachers and Armenian education that the Calouste Gulbenkian Foundation has been working on or supporting for the past few years (it excludes many other initiatives such as support to universities and other adult education programmes to teach Western Armenian, IT programmes for the language, media support, etc., etc.).

    We hope these examples address your concerns.

    With best wishes,

    The Armenian Online Teaching Prize Team,

    On behalf of Razmik Panossian, Director.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Social profiles